志望校合格を引き寄せる内申点の上げ方。実技4教科を味方につける学習指導要領に基づいた戦略的対策

塾に通わせているのに、なぜ内申点が上がらないのか？

毎日遅くまで机に向かっているのに、通知表の数字が伸びていかない。こうした「空回り感」から親子でケンカが増えてしまったという悩みは、盛岡市内の多くの親御様から寄せられます。

特に実技4教科（音楽・美術・保健体育・技術家庭）の評価の上げ方が分からず、「主要5教科を頑張っても、結局副教科で足を引っ張られて志望校に手が届かないのではないか」という恐怖を抱えていませんか。

お子様の努力が足りないわけではありません。足りないのは、内申点を「戦略的に獲得する技術」なのです。

20年以上に及ぶ岩手県立高校入試データ分析が示す合否の分かれ目

当塾が「20年以上に及ぶ岩手県立高校入試データ分析」を絶対基準として提示するのは、入試本番の得点以上に、内申点という「貯金」が合否に直結するからです。

多くの受験生が5教科の対策に追われる中、合格を確実にするための急所は、実は実技4教科の戦略的な評価獲得にあります。岩手県の入試において、実技教科の評定はしばしば5教科と同等、あるいはそれ以上の重みを持って選抜に影響するからです。

才能ではなく、脳の仕組みと「評価の観点」を攻略する

多くの人が「実技教科はセンスや才能」と諦めていますが、これは大きな誤解です。

情報の「パンク」を防ぎ、評価へ繋げる科学的視点

私たちの脳には、情報を一時的に処理するワーキングメモリ（脳の作業机）という場所があります。5教科の詰め込み学習でこの机が散らかった状態では、実技教科で求められる情報の「操作（学んだ知識を表現や実技に応用すること）」に脳のリソースを割くことができず、結果として評価を落としてしまいます。

文部科学省の学習指導要領を詳細に読み解くと、成績評価は才能ではなく明確な「観点（知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度）」に基づいて行われています。

先生がどこを評価しているのかという「評価の仕組み」を知ることで、闇雲な努力から解放され、戦略的に内申点を確保できるようになります。 出典：文部科学省 中学校学習指導要領： https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm

科学が証明する「余裕」の作り方

主要5教科の学習を分散学習（スペーシング：思い出し学習）へと変えることで、一度の学習による認知的負荷（脳への負担）を軽減できます。これにより、脳の作業机に「余白」が生まれ、実技4教科の対策にエネルギーを回せるようになるのです。

戦略的な準備で、親子に笑顔の受験を

内申点が安定し、志望校が「確実な未来」へと変わったとき、家庭には再び穏やかな笑顔が戻ります。当塾には、学習法を科学的に最適化することで、部活と両立しながら実技教科でも高評価を獲得し、志望校合格を手繰り寄せた成功プロセスがあります。

プロによる内申点診断のご案内

盛岡学習塾では「教育のお医者さん」として、お子様の通知表をもとに学習の停滞理由を分析します 。実技4教科のどの観点を修正すれば内申点が上がるのか。無理な勧誘なしに、お子様の現状を特定する診断を行います。