内申点は中1から。中3で慌てないために。
入試分析×塾長直接指導で、内申点を中1から積み上げる。
対象：中1〜中2（中3は9月まで）｜勧誘なし
こんな不安、ありませんか?
✅定期テストの点数が取れず、内申点が上がらない
✅部活と勉強の両立ができていない
✅何をどう勉強すればいいか分からない
内申点は積み上げ。中3で気づいても手遅れになりがちです。
盛岡学習塾が、内申点アップと志望校合格に変えます。
この塾で、お子様は
✓ 内申点の仕組みが分かり、何を優先すべきか明確になる
✓ 定期テスト1ヶ月半前から学校別対策で点数UP
✓ 中1から全国模試で偏差値管理、志望校への道筋が見える
盛岡学習塾が選ばれる3つの理由
理由1. 内申点の仕組みを理解し、中1から戦略を立てる
岩手県の内申点は、中1から計算されます。 多くの保護者様が気づいていないこと、それは内申点の倍率が学年ごとに違うことです。
中3から本気を出しても、中1・中2の積み重ねは取り戻せません。
当塾は岩手県の入試を22年分分析し、どの分野が何点配点かを把握しています。 塾長が内申点と入試を両方見据えて、お子様の最短ルートを設計します。
理由2. 中1から模試で位置を把握し、手遅れを防ぐ
全国の同学年と競い合い、偏差値で今の立ち位置を把握します。 志望校別の偏差値を塾長が把握しているため、今、何を強化すべきかを具体的に道案内できます。
中3になってから手遅れにならないための仕組みです。
お子様の今の成績をプロットするだけで、
志望校への「合格確率」が0.1秒で判明します。
「なんとなく」の志望校選びは、今日で終わりにしませんか？<br> 当塾は、岩手県公立高校入試の過去22年分におよぶ膨大な合否データを保有しています。<br> 横軸に「内申点」、縦軸に「実力（偏差値）」をとったこの独自の『合否判定マップ』に、あなたの成績を置くだけで、以下のことが数学的根拠をもって判明します。
• 現在の合格確率（％）
• 安全圏に入るために「あと何点」必要か
• 過去に同じ成績だった先輩が、どこで逆転したか
模試のデータがない場合でも、当塾の有料テストでデータを取得可能です。<br> 「敵を知り、己を知れば百戦危うからず」。<br> まずはあなたの「現在地」を正確に知ることから始めましょう。
【判定ロジックについて】 本合否判定システムは、過去数年間の膨大な受験生データに基づき、「ロジスティック回帰分析（Logistic Regression）」という多変量解析手法を用いて算出されています。
単なる点数比較ではなく、内申点と偏差値の相関関係を「シグモイド関数」によって確率分布化し、統計的な信頼区間から合格可能性を導き出しています。このヒートマップ（背景グラデーション）は、その数理モデルを可視化したものです。会員の皆様はどなたも上記のような詳細データをご利用いただけます。
理由3. 定期テストは1.5ヶ月前から学校別対策
当塾では、テスト範囲を収集し、過去問も保有しています。 お子様専用の定期テスト学習計画を1ヶ月前から設計し、ピンポイントで点数UPを狙います。
少人数制で、一人ひとりに目が行き届きます。 ノート指導、提出物管理も実施。
技能4教科(音楽・美術・保体・技家)も、5教科が終わった生徒から学習可能です。 内申点に直結する全教科を、しっかり学習できます。
志望校判定テスト、初回無料で受けられます（毎月先着10名）
今の偏差値と志望校への距離を数字で把握することが、高校受験対策の第一歩です。偏差値・教科別の得点分析が出るテストで、今どこにいるかが明確になります。中2・8月以降は志望校判定も出ます。入会前でも毎月受験できますので、まず実力を確かめてからご判断ください。
| 学年・時期 | 結果内容 |
|---|---|
| 中学1年生（毎月受験可）初回無料 | 偏差値・教科別分析 |
| 中学2年生・7月まで（毎月受験可）初回無料 | 偏差値・教科別分析 |
| 中学2年生・8月以降（毎月受験可）初回無料 | 偏差値・教科別分析・志望校判定あり |
※テスト結果は初回受験後の学習報告面談にてお渡しいたします。
※学習報告面談にご参加いただけない場合は、結果をお渡しすることができません。あらかじめご了承ください。
※2回目以降は年4回（4月・8月・11月・1月）実施。実費（塾生と同じ料金）にてご受験いただけます。
入会不要・中1〜中2受付中｜2回目以降は年4回・実費
毎月の個別学習計画で「何をすべきか」が明確に
テスト結果をもとに翌月の学習計画を 一人ひとりに作成しています。 サンプルをご覧ください。
定期テスト5週間前から、1日単位・教科単位で設計します。
「何をすべきか迷わない」状態を作り、テスト本番まで伴走します。
🚌 通塾コマ: 火(17:30-18:50)／火(18:50-20:10)／水(17:30-18:50)／水(18:50-20:10)／木(17:30-18:50)／木(18:50-20:10)／土日(8:55-15:40)
🏫 塾スケジュール: 火(17:30〜20:10)=理科 / 水(17:30〜20:10)=数学 / 木(17:30〜20:10)=英語 / 土日=戦略コース(08:55〜15:40)
🏠 自宅学習: 月・金曜日 閉室日自宅学習: あり（閉室日も自宅学習）
🔄 周回数: 国語2周 / 数学3周 / 英語4周 / 理科2周 / 社会2周
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| 日付 | 曜 | 場所 | 国語 | 数学 | 英語 | 理科 | 社会 | 備考 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5/13 | 水 | 塾 | 1-1 式の乗法と除法 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/14 | 木 | 塾 | 1-1 Japanese Bentos Are Interesting! Part1 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/15 | 金 | 自宅 | 国-1 文法①（品詞の分類） | 1-2 乗法公式①((x＋a)²，(x－a)²) | 1-2 Japanese Bentos Are Interesting! Part2 | 1-1 原子とイオン | 公-1 現代社会と私たちの生活 | |
| 5/16 | 土 | 閉室 | 国-2 文法②（用言の活用） | 1-3 乗法公式②((x＋a)(x－a)) | 1-3 Japanese Bentos Are Interesting! Part3 | 1-2 水溶液と電流 | 公-2 文化と社会 | 閉室日・自宅学習 |
| 5/17 | 日 | 戦略 | 国-3 文法③（助動詞・助詞） 国-4 古文・漢文基礎 | 1-4 乗法公式③((x＋a)(x＋b)) 1-5 乗法公式を利用する計算 | 1-本文 PROGRAM1 教科書本文 1-1〜3 PROGRAM1 総合問題 | 1-3 イオンと電気分解①（塩化銅） 1-4 イオンと電気分解②（塩酸） | 公-3 現代社会の見方・考え方 公-4 人権の歴史と日本国憲法 | 08:55〜15:40 |
| 5/18 | 月 | 自宅 | 国-5 読解①（説明文・論説文） | 1-6 乗法公式による因数分解 | 2-1 Good Night. Sleep Tight. Part1 | 1-5 金属のイオンへのなりやすさ | 公-5 基本的人権の尊重①（自由権） | |
| 5/19 | 火 | 塾 | 1-6 電池 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/20 | 水 | 塾 | 1-7 共通因数でくくる因数分解 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/21 | 木 | 塾 | 2-2 Good Night. Sleep Tight. Part2 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/22 | 金 | 自宅 | 国-6 読解②（文学的文章） | 1-8 いろいろな式の因数分解 | 2-3 Good Night. Sleep Tight. Part3 | 1-7 酸・アルカリとイオン | 公-6 基本的人権の尊重②（社会権） | |
| 5/23 | 土 | 戦略 | 国-1 文法①（品詞の分類）再 国-2 文法②（用言の活用）再 | 1-9 おきかえを利用する因数分解 1-10 式の計算の利用 | 2-本文 PROGRAM2 教科書本文 2-1〜3 PROGRAM2 総合問題 | 1-8 中和と塩 2-1 細胞分裂と生物の成長 | 公-7 人権保障の広がり 歴-1 第二次世界大戦と日本 | 08:55〜15:40 |
| 5/24 | 日 | 戦略 | 国-3 文法③（助動詞・助詞）再 国-4 古文・漢文基礎再 | 1-11 式の値 1-12 式による証明① | 1-1 Japanese Bentos Are Interesting! Part1再 1-2 Japanese Bentos Are Interesting! Part2再 | 2-2 生物のふえ方①（無性生殖） 2-3 生物のふえ方②（有性生殖） | 歴-2 戦後の日本と世界 歴-3 冷戦と日本の独立 | 08:55〜15:40 |
| 5/25 | 月 | 自宅 | 国-5 読解①（説明文・論説文）再 | 1-13 式による証明② | 1-3 Japanese Bentos Are Interesting! Part3再 | 2-4 遺伝の規則性 | 歴-4 高度経済成長 | |
| 5/26 | 火 | 塾 | 2-5 遺伝子とその利用 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/27 | 水 | 塾 | 2-1 平方根 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/28 | 木 | 塾 | 1-本文 PROGRAM1 教科書本文再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 5/29 | 金 | 閉室 | 国-6 読解②（文学的文章）再 | 2-2 平方根の大小 | 1-1〜3 PROGRAM1 総合問題再 | 2-6 生物の進化 | 歴-5 現代の日本と世界 | 閉室日・自宅学習 |
| 5/30 | 土 | 閉室 | 国-1 文法①（品詞の分類）再再 | 2-3 有理数・無理数 | 2-1 Good Night. Sleep Tight. Part1再 | 1-1 原子とイオン再 | 公-1 現代社会と私たちの生活再 | 閉室日・自宅学習 |
| 5/31 | 日 | 閉室 | 国-2 文法②（用言の活用）再再 | 2-4 誤差，有効数字 | 2-2 Good Night. Sleep Tight. Part2再 | 1-2 水溶液と電流再 | 公-2 文化と社会再 | 閉室日・自宅学習 |
| 6/1 | 月 | 自宅 | 国-3 文法③（助動詞・助詞）再再 | 2-5 √をふくむ数の変形 | 2-3 Good Night. Sleep Tight. Part3再 | 1-3 イオンと電気分解①（塩化銅）再 | 公-3 現代社会の見方・考え方再 | |
| 6/2 | 火 | 塾 | 1-4 イオンと電気分解②（塩酸）再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/3 | 水 | 塾 | 2-6 乗法 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/4 | 木 | 塾 | 2-本文 PROGRAM2 教科書本文再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/5 | 金 | 自宅 | 国-4 古文・漢文基礎再再 | 2-7 分母に√をふくむ数の変形 | 2-1〜3 PROGRAM2 総合問題再 | 1-5 金属のイオンへのなりやすさ再 | 公-4 人権の歴史と日本国憲法再 | |
| 6/6 | 土 | 戦略 | 国-5 読解①（説明文・論説文）再再 国-6 読解②（文学的文章）再再 | 2-8 除法・乗除の混じった計算 2-9 √をふくむ式の値 | 1-1 Japanese Bentos Are Interesting! Part1再再 1-2 Japanese Bentos Are Interesting! Part2再再 | 1-6 電池再 1-7 酸・アルカリとイオン再 | 公-5 基本的人権の尊重①（自由権）再 公-6 基本的人権の尊重②（社会権）再 | 08:55〜15:40 |
| 6/7 | 日 | 戦略 | 国-1 文法①（品詞の分類）再再再 国-2 文法②（用言の活用）再再再 | 2-10 平方根の性質 2-11 加法と減法 | 1-3 Japanese Bentos Are Interesting! Part3再再 1-本文 PROGRAM1 教科書本文再再 | 1-8 中和と塩再 2-1 細胞分裂と生物の成長再 | 公-7 人権保障の広がり再 歴-1 第二次世界大戦と日本再 | 08:55〜15:40 |
| 6/8 | 月 | 自宅 | 国-3 文法③（助動詞・助詞）再再再 | 2-12 √をふくむいろいろな計算① | 1-1〜3 PROGRAM1 総合問題再再 | 2-2 生物のふえ方①（無性生殖）再 | 歴-2 戦後の日本と世界再 | |
| 6/9 | 火 | 塾 | 2-3 生物のふえ方②（有性生殖）再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/10 | 水 | 塾 | 2-13 √をふくむいろいろな計算② | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/11 | 木 | 塾 | 2-1 Good Night. Sleep Tight. Part1再再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/12 | 金 | 自宅 | 国-4 古文・漢文基礎再再再 | 2-14 式の値 | 2-2 Good Night. Sleep Tight. Part2再再 | 2-4 遺伝の規則性再 | 歴-3 冷戦と日本の独立再 | |
| 6/13 | 土 | 戦略 | 国-5 読解①（説明文・論説文）再再再 国-6 読解②（文学的文章）再再再 | 2-15 整数部分と小数部分 1-1 式の乗法と除法再 | 2-3 Good Night. Sleep Tight. Part3再再 2-本文 PROGRAM2 教科書本文再再 | 2-5 遺伝子とその利用再 2-6 生物の進化再 | 歴-4 高度経済成長再 歴-5 現代の日本と世界再 | 08:55〜15:40 |
| 6/15 | 月 | 自宅 | 国-3 文法③（助動詞・助詞）再再再再 | 1-4 乗法公式③((x＋a)(x＋b))再 | 1-2 Japanese Bentos Are Interesting! Part2再再再 | 1-3 イオンと電気分解①（塩化銅）再再 | 公-3 現代社会の見方・考え方再再 | |
| 6/16 | 火 | 塾 | 1-4 イオンと電気分解②（塩酸）再再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/17 | 水 | 塾 | 1-5 乗法公式を利用する計算再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/18 | 木 | 塾 | 1-3 Japanese Bentos Are Interesting! Part3再再再 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/22 | 月 | 自宅 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | |
| 6/23 | 火 | 塾 | 総復習 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/24 | 水 | 塾 | 総復習 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/25 | 木 | 塾 | 総復習 | 17:30〜20:10 | ||||
| 6/26 | 金 | 自宅 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | |
| 6/27 | 土 | 戦略 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 08:55〜15:40 |
| 6/28 | 日 | 戦略 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 08:55〜15:40 |
| 6/29 | 月 | 本番 | 🔴 1学期期末(前期中間)テスト ★本番 | |||||
テスト日：6/29 1回目：理解度確認（授業後） 2回目：前日までに自分の言葉で説明できるか メモ：苦手ポイント記入
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| STEP | 難度 | 単元名 | 1回目 | 2回目 | メモ |
|---|---|---|---|---|---|
| 【国語】 | |||||
| 国-1 | 標準 | 文法①（品詞の分類） | □ | □ | |
| 国-2 | 標準 | 文法②（用言の活用） | □ | □ | |
| 国-3 | 標準 | 文法③（助動詞・助詞） | □ | □ | |
| 国-4 | 応用! | 古文・漢文基礎 | □ | □ | |
| 国-5 | 標準 | 読解①（説明文・論説文） | □ | □ | |
| 国-6 | 標準 | 読解②（文学的文章） | □ | □ | |
| 【数学】 | |||||
| 1-1 | 標準 | 式の乗法と除法 | □ | □ | |
| 1-2 | 標準 | 乗法公式①((x＋a)²，(x－a)²) | □ | □ | |
| 1-3 | 標準 | 乗法公式②((x＋a)(x－a)) | □ | □ | |
| 1-4 | 標準 | 乗法公式③((x＋a)(x＋b)) | □ | □ | |
| 1-5 | 標準 | 乗法公式を利用する計算 | □ | □ | |
| 1-6 | 標準 | 乗法公式による因数分解 | □ | □ | |
| 1-7 | 標準 | 共通因数でくくる因数分解 | □ | □ | |
| 1-8 | 標準 | いろいろな式の因数分解 | □ | □ | |
| 1-9 | 応用!! | おきかえを利用する因数分解 | □ | □ | |
| 1-10 | 標準 | 式の計算の利用 | □ | □ | |
| 1-11 | 標準 | 式の値 | □ | □ | |
| 1-12 | 応用! | 式による証明① | □ | □ | |
| 1-13 | 応用!! | 式による証明② | □ | □ | |
| 2-1 | 標準 | 平方根 | □ | □ | |
| 2-2 | 標準 | 平方根の大小 | □ | □ | |
| 2-3 | 応用! | 有理数・無理数 | □ | □ | |
| 2-4 | 応用! | 誤差，有効数字 | □ | □ | |
| 2-5 | 標準 | √をふくむ数の変形 | □ | □ | |
| 2-6 | 標準 | 乗法 | □ | □ | |
| 2-7 | 標準 | 分母に√をふくむ数の変形 | □ | □ | |
| 2-8 | 標準 | 除法・乗除の混じった計算 | □ | □ | |
| 2-9 | 標準 | √をふくむ式の値 | □ | □ | |
| 2-10 | 応用! | 平方根の性質 | □ | □ | |
| 2-11 | 標準 | 加法と減法 | □ | □ | |
| 2-12 | 標準 | √をふくむいろいろな計算① | □ | □ | |
| 2-13 | 応用! | √をふくむいろいろな計算② | □ | □ | |
| 2-14 | 応用! | 式の値 | □ | □ | |
| 2-15 | 応用!! | 整数部分と小数部分 | □ | □ | |
| 【英語】 | |||||
| 1-1 | 標準 | Japanese Bentos Are Interesting! Part1 | □ | □ | |
| 1-2 | 標準 | Japanese Bentos Are Interesting! Part2 | □ | □ | |
| 1-3 | 標準 | Japanese Bentos Are Interesting! Part3 | □ | □ | |
| 1-本文 | 応用! | PROGRAM1 教科書本文 | □ | □ | |
| 1-1〜3 | 応用!! | PROGRAM1 総合問題 | □ | □ | |
| 2-1 | 標準 | Good Night. Sleep Tight. Part1 | □ | □ | |
| 2-2 | 標準 | Good Night. Sleep Tight. Part2 | □ | □ | |
| 2-3 | 標準 | Good Night. Sleep Tight. Part3 | □ | □ | |
| 2-本文 | 応用! | PROGRAM2 教科書本文 | □ | □ | |
| 2-1〜3 | 応用!! | PROGRAM2 総合問題 | □ | □ | |
| 【理科】 | |||||
| 1-1 | 標準 | 原子とイオン | □ | □ | |
| 1-2 | 標準 | 水溶液と電流 | □ | □ | |
| 1-3 | 標準 | イオンと電気分解①（塩化銅） | □ | □ | |
| 1-4 | 標準 | イオンと電気分解②（塩酸） | □ | □ | |
| 1-5 | 標準 | 金属のイオンへのなりやすさ | □ | □ | |
| 1-6 | 標準 | 電池 | □ | □ | |
| 1-7 | 標準 | 酸・アルカリとイオン | □ | □ | |
| 1-8 | 標準 | 中和と塩 | □ | □ | |
| 2-1 | 標準 | 細胞分裂と生物の成長 | □ | □ | |
| 2-2 | 標準 | 生物のふえ方①（無性生殖） | □ | □ | |
| 2-3 | 標準 | 生物のふえ方②（有性生殖） | □ | □ | |
| 2-4 | 標準 | 遺伝の規則性 | □ | □ | |
| 2-5 | 標準 | 遺伝子とその利用 | □ | □ | |
| 2-6 | 標準 | 生物の進化 | □ | □ | |
| 【社会・公民】 | |||||
| 公-1 | 標準 | 現代社会と私たちの生活 | □ | □ | |
| 公-2 | 標準 | 文化と社会 | □ | □ | |
| 公-3 | 標準 | 現代社会の見方・考え方 | □ | □ | |
| 公-4 | 標準 | 人権の歴史と日本国憲法 | □ | □ | |
| 公-5 | 標準 | 基本的人権の尊重①（自由権） | □ | □ | |
| 公-6 | 標準 | 基本的人権の尊重②（社会権） | □ | □ | |
| 公-7 | 応用! | 人権保障の広がり | □ | □ | |
| 【社会・歴史】 | |||||
| 歴-1 | 標準 | 第二次世界大戦と日本 | □ | □ | |
| 歴-2 | 標準 | 戦後の日本と世界 | □ | □ | |
| 歴-3 | 標準 | 冷戦と日本の独立 | □ | □ | |
| 歴-4 | 標準 | 高度経済成長 | □ | □ | |
| 歴-5 | 応用! | 現代の日本と世界 | □ | □ | |
難度凡例：標準 応用!（少し難しい） 応用!!（難しい・入試頻出）
この計画表はお子様専用に1から作成します。
まず無料体験で、今のつまずきを一緒に確認しましょう。
通えば通うほど、圧倒的にお得になる料金設計
多くの塾は「週1回いくら」という単純な料金設定です。でも盛岡学習塾は違います。
通う回数が増えるほど、1分あたりの料金が下がる設計にしています。
| コース | 月謝 | 月の学習時間 | 1時間あたり |
|---|---|---|---|
| 週1コマ | 12,600円 | 320分 | 約2363円 |
| 週2コマ | 22,000円 | 640分 | 約2063円 |
| スタンダード（週6コマ） | 33,000円 | 1,920分 | 約1032円 |
| 通い放題 | 45,600円 | 3,200分 | 約855円 |
週6コマのスタンダードコースは、週1コマと比べて学習時間が6倍なのに料金は2.6倍。
これは偶然ではありません。「たくさん通った生徒が合格する」という16年間の実績から逆算した料金設計です。保護者に迷わずスタンダードを選んでもらえるように設計しています。
5教科合計で学年1位を獲得しました。
16年間で証明された確かな指導力
公立高校：16年平均96.7%｜直近8年100%｜大学：16年100%
盛岡一高・三高・四高 / 岩手大・県立大・宮城教育大など 当塾生が着実に志望校へ進学しています。
小学生で算数の土台をしっかり固めた生徒が、中学で内申点を確保し、高校・大学へと進んでいます。 当塾の16年間の実績が、それを証明しています。
合格実績
現在または過去通塾頂いた中学校
塾生の通塾後感想
塾生保護者様のご感想
「入塾後、勉強で喧嘩することもなく家庭環境が安定しました」
中２保護者様
「成績分析が的確で、本人のやる気も上がりました」
中2 保護者様
「志望校に対する現在の学力位置がわかり、安心できました」
中3 保護者様
【中学生】保護者様からのご感想・アンケート
「大手塾とは違う選択肢を求めて。認知科学に基づく指導が、子供に『進路への自覚』を芽生えさせました」
大手塾の集団指導や競争環境に疑問を感じ、ネットで別の選択肢を探していた際に出会いました。アメリカの認知科学や学習心理学、特に「メタ認知（自分の学習を客観的に捉える力）」を重視する方針が、これまで自分なりに工夫してきた本人に合っていると感じ入会を決めました。
体験授業では子供の特性を的確に把握していただき、本人も「よくわかる」と納得した様子でした。今では自分を見つめ直し、将来や進路について具体的に、真剣に考え始めています。通塾方法の悩みも調整でき、親子で満足しています。
中3保護者様
「数学の苦手は『小学校の知識』に。遡り学習で基礎を固めた経験が、兄弟での入塾の決め手になりました」
以前、上の子が高校受験でお世話になり、数学の細かい分析に助けられた経験がありました。今回は下の子が入塾。現状、小学校時代に間違って覚えていた部分があることが分かり、そこまで遡って基礎からやり直したことが本人の大きな助けになったと感じています。塾で教わった勉強方法は今も役立っており、体験授業で苦手箇所を理解できたことで、本人が「楽しい」とやる気を出してくれたことが親として何より嬉しいです。
中1保護者様
「『今の実力』から『将来の目標』まで、最短ルートをデータで可視化。逆算の指導方針が、親子の迷いを納得感に変えてくれました」
2学期の中間テストの結果が振るわず、対策を急いでいた時にHPを拝見しました。面談ではデータに裏付けられた指導方法と実績を提示いただき、本人の現在地と目標までの「距離」を正確に認識させられました。そこから逆算して「意識をどう変えるべきか」を具体的に示していただいたことで、親子ともに強い納得感が得られました。無料体験を通じて弱点が解消され、本人も前向きに入塾を希望しています。
中1保護者様
「タイマーを活用した効率的な学習法に感動。勉強の仕方が変わったことで親のイライラも消え、子供が毎日楽しそうに通っています」
中1・中2の頃は目標が定まらず、自分なりに努力はしていても成果に繋がりませんでした。そんな時、チラシで見た「中3スピード特訓講座」を機に通塾を開始。タイマーを使用した効率的な学習法など、面談時の具体的な説明が本人に非常にしっくりきたようです。以前は集中力がない様子に親もイライラしていましたが、今では表情もよく充実感を持って毎日通っています。もっと早く盛岡学習塾さんを知っていたら、と思うほど感謝しています。
中3保護者様
「『もっと早く面談を受ければよかった。』精密なデータ分析による志望校判定が、入試制度変更への不安を確信に変えてくれました」
模試の判定が分かれ、公立高校の願書提出直前に面談をお願いしました。長年蓄積されたデータによる分析で、本人のウィークポイントを的確に教えていただき、受験当日までにするべきことが明確になりました。2025年度は盛岡地区の高校統合など入試制度が大きく変わる厳しい環境でしたが、内申点の計算や詳細な分析による判断に、本人も納得して勉強に取り組めるようになりました。経験則だけでなく、データに基づく適切なアドバイスが合格への近道だと痛感しています。
※志望校相談の方 中3保護者様
「今まで通ったどの塾よりも明確な勉強計画。」 娘専用のスケジュールと先生の温かいお人柄が、入塾の決め手になりました!
「どこでつまずいているか」を見抜く的確な助言 面談では、娘の苦手な部分や間違いの原因をその場ですぐにアドバイスしてくださいました。一人ひとりの弱点をしっかりと見極めていただける先生だと強く実感しました。
娘専用の「迷わない」学習スケジュール 2回の体験授業を通じて、ノートや問題集の使い方だけでなく、娘専用の学習スケジュールまで作成していただきました。ここまで明確な計画を立てて進めてもらえる塾は他にないと感じ、安心してお任せできると確信しました。
距離を越える「通いたい」という本人の意志 自宅や学校からは距離があるのですが、それでも「ここへ通いたい」という娘の強い気持ちと、先生の誠実なお人柄に触れ、入塾を決めました。
中1保護者様
「兄の成績向上が、弟の入塾の決め手に。」学習計画と丁寧な指導で、家庭からも信頼できる塾だと感じました。
兄の成績向上が、弟の入塾を考えるきっかけに
現在高校2年生になるお兄さんが、昨年度から盛岡学習塾に通い始めました。
中学校や小学校レベルまでつまずきをさかのぼって指導した結果、定期考査で赤点がなくなり、学年順位も大きく上がったとの感想をいただきました。
「もっと早く入れればよかった」と感じた学習サポート
弟さんも同じように勉強面で悩む前に、早めに入塾させたいと考えられたそうです。
盛岡学習塾では、本人の理解度に合わせて基礎まで戻り、必要なところから丁寧に指導することを大切にしています。
通いやすさと信頼感も入塾の後押しに
移転により自宅から通いやすくなったこともあり、兄弟そろって安心して通える環境になったとのことです。
成績面だけでなく、学習継続の姿勢や本人に合った学び方まで見てくれる点に、信頼を寄せていただきました。 高2・中2保護者様
学習風景
小学校の単元まで戻り、つまずき箇所が分かります。
料金： 0円
内容：
【1回目】診断テスト（または定期テスト結果）で現状を把握
【2回目】診断結果をもとに、重要単元を一緒に解き直し
対象：中1〜中2（中3は9月まで）
お申込の流れ
最下部のボタンから、お子さまの学年・希望面談日等を送信してください。
お申込み完了後、すぐに確認メールが届きます。
お申込み後、塾にて初回ガイダンス(30分～50分程度)を行います。 お子さまの状況をお聞きし、最適な授業日程と持ち物をご説明します。
塾長が直接お子さまを見て、つまずきを1つずつクリアにしていきます。
体験後、 ご納得いただいた場合のみ、入会をご検討ください。
通えば通うほど、圧倒的にお得になる料金設計
多くの塾は「週1回いくら」という単純な料金設定です。でも盛岡学習塾は違います。
通う回数が増えるほど、1分あたりの料金が下がる設計にしています。
| コース | 月謝 | 月の学習時間 | 1時間あたり |
|---|---|---|---|
| 80分週1(月4回) | 12,600円 | 320分 | 約2363円 |
| 80分週2(月8回) | 22,000円 | 640分 | 約2063円 |
| スタンダード（週6コマ）中1・中2 | 33,000円 | 1,920分 | 約1032円 |
| 通い放題 | 45,600円 | 3,200分 | 約855円 |
週6コマのスタンダードコースは、週1コマと比べて学習時間が6倍なのに料金は2.6倍。
これは偶然ではありません。「たくさん通った生徒が合格する」という16年間の実績から逆算した料金設計です。保護者に迷わずスタンダードを選んでもらえるように設計しています。
中学生料金
中学1･2年生
コース(1コマ80分)
1時間あたりの授業料
月謝(税込み)
80分×週1回(月4回)
2,377円
12,600円
80分×週2回(月8回)
2,075円
22,000円
80分×週3回(月最大12回)
月学習時間16時間
2,063円
33,000円
週4～6回と同料金
80分×週4回(月最大16回)
月学習時間約21時間
1,549円
33,000円
週3･5～6回と同料金
80分×週5回(月最大20回)
学習時間約26時間
1,240円
33,000円
週3～4･6回と同料金
80分×週6回(月最大24回)
学習時間32時間
1,031円
33,000円
週3～5回と同料金
通い放題プランライト
80分×週最大10回(月40回)お得!
855円
45,600円
通い放題プランMAX
80分×週最大15回(月60回)お得!
855円
68,400円
(上記以外の諸経費等は無料体験時にお問い合わせください)
中学3年生
コース(1コマ80分)
1時間あたりの授業料
月謝(税込み)
80分×週1回(月4回)
2,400円
12,800円
80分×週2回(月8回)
2,138円
22,800円
80分×週3回(月最大12回)
月学習時間16時間
2,138円
34,200円
週4～6回と同料金
80分×週4回(月最大16回)
月学習時間約21時間
1,628円
34,200円
週3･5～6回と同料金
80分×週5回(月最大20回)
学習時間約26時間
1,315円
34,200円
週3～4･6回と同料金
80分×週6回(月最大24回)
学習時間32時間
1,069円
34,200円
週3～5回と同料金
通い放題プランライト
80分×週最大10回(月40回)お得!
885円
47,200円
通い放題プランMAX
80分×週最大15回(月60回)お得!
885円
70,800円
補足1:通塾時間帯
中学生の通塾時間帯:17:30〜21:30(80分刻み) 部活後でも間に合う時間帯です。
補足2:技能4教科もサポート
音楽・美術・保体・技家も、内申点に直結します。 5教科が終わった生徒には、これらの教科もサポートします。※戦略コース受講生のみ
補足3:その他の費用について
入会金、教室管理費、システム利用料などの詳細は、無料体験時にご説明します。
| 時間帯 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 14:50～ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 16:10～ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 17:30～ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 18:50～ | △ | 〇 | △ | 〇 | △ |
| 20:10～ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
よくあるご質問
お子様の「志望校合格」が、きっと生まれます。
※無理な勧誘は一切ありません 専用フォームは24時間受付中
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